为推进幼小科学衔接,促进幼儿良好学习习惯的养成,成都市温江区花都幼儿园于近期开展了“同心·共话·齐成长”家园校联合教研活动。本次活动基于幼儿园“双向衔接视角下桌面游戏促进幼儿关键素质发展”课题研究的背景下,以广受关注的“幼小衔接”话题为牵引,助推“家—园—校”等多主体齐探幼小衔接的有效策略,以期解决当下的痛点、难点、盲点,共寻衔接的“章法”“解法”“心法”。
活动伊始,花都小学教师代表、花都幼儿园教师及家长代表共同走进孩子们的游戏世界。随后,花都小学李虹欣老师分享了“一年级小学生学习习惯养成教育案例”;花都小学心理健康老师苏马其成带来了有关幼升小适应性案例《教育内卷与过度保护》的话题分享;花都幼儿园谭雪老师与孩子们向大家呈现了一场趣味数学活动《挖宝石》。
最后,大家通过分组探讨,围绕“家园校协同共育视角下如何培养幼儿从幼儿园到小学过渡期的学习习惯”展开交流。家长代表和教师代表分别分享了实践经验和有效方法,为幼小衔接提供了多方位的组合架构。
