近日，长沙县教育局公布新一轮骨干教师名单，长沙市湘军高级中学英语学科胡岸老师、生物学科罗坤老师与陈娟芳老师凭借出色的教学能力与育人成果成功入选。她们以专业为舟、爱心为桨，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育篇章，用智慧与情怀点亮了学生的成长之路。
胡岸老师——以趣味点燃英语之光，用温度滋养成长沃土
胡岸老师是英语笔译硕士研究生，中学一级教师，现任高复年级英语教师及英语教研组执行组长。从教11年来，她深耕高三教学一线，以“趣味引领、深度探究”为课堂特色，通过角色扮演、项目式学习等创新方法，让英语课堂充满活力。她曾以“李白”的课堂暗号唤醒学生的热情，用一声温柔的呼唤化解学生的疲惫，将知识传递与心灵共鸣融为一体，是一位家长信赖、学生喜爱的“宝藏老师”。
她指导学生在“英语周报杯”“美育中国说”等赛事中屡获佳绩，所撰论文获湖南省教育教学科学论文评选二等奖，更以亲和力与专业度赢得“优秀青年教师”“学生评教优胜奖”“优秀指导教师”“优秀论坛贡献者”等荣誉。学生江德仁感叹：“胡老师的课让英语从‘难啃的骨头’变成‘有趣的探险’！”陈雨蓉则动情回忆：“她从未放弃讨厌英语的我，用耐心引导我通过口语考试，这份恩情永生难忘。”
教学故事：一声“李白”唤醒的记忆。2023年高二英语公开课上，胡老师以李白诗歌为主题，设计了一场角色扮演活动。学生小李披上白袍、摇着折扇，用英文吟诵《将进酒》的瞬间，豪迈洒脱的气质让全班掌声雷动。从此，“李白”成了班级的专属暗号。高三时，小李在课堂上打瞌睡，胡老师轻声唤出“李白”，他瞬间清醒，全班善意笑声中，一段共同的学习记忆被温暖唤醒。胡老师说：“教育是心与心的碰撞，这一声呼唤，不仅是课堂的调剂，更是师生情谊的见证。”
教育格言：Education is not filling a pail, but lighting a fire——awakening potential and teaching lifelong growth.（教育不是注满一桶水，而是点燃一把火——唤醒潜能，教会终身成长。）
罗坤老师——以钻研深耕生物之壤，用智慧浇灌教研之花
罗坤老师是生物学硕士研究生，中学一级教师，现任科研督导处主任兼生物教研组组长。从事高中生物教学教研15年，参编多部生物教学辅导用书，多篇论文获省市一等奖。荣获湖南省集体备课大赛一等奖、县级民办教育“优师奖”，多次获评“优秀教师”，并斩获一中教联体智慧课堂创新大赛二等奖。
罗老师秉承“教是为了不教，让学生成为课堂的主人，是教育最美模样”的教学理念，深耕三尺讲台。在她的课堂上，学生们是主角，她善于引导学生自主思考，鼓励学生大胆质疑。她会结合生活实际，将复杂的生物知识转化为生动案例，注重知识系统性，同时关注个体差异，因材施教：对学习困难的学生课后个别辅导，对学有余力的学生提供拓展资料。学生周静怡感叹：“罗老师的课让生物从‘枯燥的迷宫’变成‘有趣的拼图游戏’，严谨细致中藏着知识脉络的清晰地图！”陈心宇则动情回忆：“她从不满足于照本宣科，而是用层层递进的讲解带我们搭建知识框架，记得住每个学生的名字，总能用幽默点亮课堂，这份亦师亦友的真诚，让我们的每一步成长都充满温暖与力量！”
教学故事：我在生物课堂当“小导师”。罗老师的课堂“小导师”计划独具匠心。学生小刘曾是闷头做题的“沉默者”，罗老师看出他对生物的兴趣，鼓励他讲题。从一道遗传定律小题开始，罗老师课前帮他梳理知识点、设计讲解思路，逐渐培养他的表达能力。慢慢地，小刘能主持小组讨论，甚至站在讲台上讲评试卷，生物成绩突飞猛进，学考拿100分，期末考试班级第一。罗老师比他还激动，发奖励红包、请吃饭，更在生活中悉心照顾，开车送他回家、帮他搬寝室，组织他与学长学姐交流未来规划。在罗老师的影响下，小刘同学立志成为一名生物老师。
教育格言：让课堂成为生态瓶，孕育知识，更滋养热爱与思考，让每个生命都能在生物世界里绽放独特光芒。
陈娟芳老师——以实验启迪生物之智，用情怀培育生命之苗
陈娟芳老师是生物学硕士研究生，中学一级教师，现任高二生物教师兼备课组长。她从事高三生物教学多年，有着丰富的教学经验，始终致力于将复杂的生物知识以通俗易懂的方式传授给学生。她秉持“严谨探究、知行合一”的教学理念，课堂逻辑清晰，深度与广度并存，尤以创新实验教学见长。
陈老师曾获得县级“一师一优课”高中生物组一等奖，在长沙县一中教研体比赛、湘军杯教师技能大赛中斩获佳绩，荣获年度优秀教师、优秀班主任称号。学生王宇兴奋地说：“陈老师的课太有趣啦！她做的实验就像变魔术一样，让我们一下子就记住了那些抽象的知识。”刘瑶也感慨：“陈老师不仅教我们知识，还教我们如何做人。她对生命的尊重和热爱，深深地影响了我，让我更加敬畏生命。”
教学故事：一堂颠覆认知的生物课。“黄鼠爸妈生黑鼠宝宝？这不可能！”陈老师的生物课上，一场关于“表观遗传”的探索从认知冲突中展开。当经典遗传定律被实验数据推翻时，学生们瞪大了眼睛。陈老师引导学生思考：“生活方式与环境压力，是否也在通过表观遗传影响我们？”课后，一名学生感慨：“保持健康不仅是对自己负责，更是对未来的承诺。”这堂课，种下了一颗科学思维的种子。
教育格言：路虽远行则将至，事虽难做则必成。
三位骨干教师，或以趣味点燃热情，或以教研赋能课堂，或以实验启迪智慧，但共同的是对教育初心的坚守与对学生成长的深切关怀。她们用行动诠释了“师者，所以传道授业解惑也”的真谛，更以卓越的成果为湘军高中教育品牌增添了璀璨光彩。未来，她们将继续以专业与爱心，书写更多动人的教育故事！
