在邵阳市北塔区六十苗圃希望小学的校园里，书香与墨香交织，传统与现代共鸣。这一切，与一位年轻教师的默默耕耘密不可分——她就是青年教师张苏娜。怀揣着对教育事业的无限热忱和对中华优秀传统文化的深厚情感，张苏娜老师以青春为笔，以责任为墨，在孩子们纯净的心田里，精心描绘着传统文化的瑰丽画卷，让书香校园和艺术之美在这里生根发芽、茁壮成长。
一、 初心如磐：做传统文化的“点灯人”
作为一名新时代的青年教师，张苏娜老师深知，教育不仅是知识的传授，更是文化的传承和人格的塑造。她坚信，源远流长的中华优秀传统文化是滋养孩子精神生命的沃土。自踏上讲台伊始，她便立志要成为一名传统文化的“点灯人”，将经典的智慧、艺术的美感融入日常教学，点亮孩子们对民族文化的好奇与热爱。
二、 书香浸润：营造“悦读”成长的生态园
为了打造真正的“书香校园”，张苏娜老师可谓不遗余力。她不仅在自己的班级里设立了温馨的“图书角”，定期更新书籍，还积极推动全校范围的阅读活动。她发起“晨诵午读暮省”活动，带领孩子们在朗朗书声中开启一天的学习；她精心策划“好书推荐会”、“阅读分享沙龙”、“课本剧展演”，让阅读从静态的输入变为动态的体验和分享。她相信，每一本好书都是一扇窗，能让孩子看到更广阔的世界。在她的带动下，校园里随处可见埋头阅读的身影，书香已成为六十苗圃希望小学校园最迷人的气息。
三、 翰墨飘香：让笔尖流淌文化与审美
如何让古老的书法绘画艺术吸引当下的孩子？张苏娜老师有自己的妙招。她将书法课变得生动有趣：从讲述汉字的故事入手，让孩子们了解一笔一划背后的历史与文化；她示范运笔技巧，耐心纠正姿势，鼓励孩子们在横平竖直间感受宁静与专注的力量。她组织“小小书法家”评选、春节写对联等活动，让孩子们的作品得以展示，获得成就感。
在美术教学中，她巧妙地将国画、民间剪纸、传统纹样等元素引入课堂，引导孩子们欣赏传统艺术的美学意境，并鼓励他们进行创意表达。她的课堂，不仅是技能的学习，更是审美的熏陶和文化的启蒙。孩子们的作品中，渐渐有了墨韵的浓淡干湿，有了色彩的典雅意趣。
四、 融汇创新：让传统在现代课堂焕发光彩
张苏娜老师深知，传承不等于守旧。她积极探索将传统文化与现代化教学手段相结合。她利用多媒体课件展示名家碑帖、传世画作，利用动画演示运笔过程，使教学更加直观生动。她还将传统文化与语文、道德与法治等学科相融合，开展项目式学习，如“探寻家乡的非遗”、“节气里的诗词”等，让孩子们在跨学科的实践中，深刻感受传统文化的魅力与生命力。
五、 润泽心灵：用爱与智慧守护成长
教育的根本在于育人。张苏娜老师不仅关注学生的技艺增长，更注重传统文化对学生品格的涵养。她通过“书法习静心”、“绘画养性情”的理念，引导好动的孩子在学习中学会专注与坚持；通过讲述古代先贤的故事，在孩子们心中播下仁爱、诚信、礼让的种子。她对待学生耐心细致，善于发现每个孩子的闪光点，用鼓励和赞赏增强他们的自信。孩子们都说，喜欢上张老师的课，不仅能学到知识，还能让心静下来，感受到快乐和美好。
在张苏娜老师的努力下，传统文化的种子已悄然播撒在孩子们心中，并绽放出绚丽的花朵。她的班级、她指导的学生屡次在各级书画比赛中获奖，“书香班级”的称号实至名归。但对她而言，更大的成就感来自于看到孩子们眼中对传统文化燃起的热爱之光，来自于校园里日益浓厚的文化氛围。
张苏娜老师，这位年轻的青年教师，正以她的实际行动诠释着新时代教育工作者的责任与担当。她如春风化雨，润物无声，用书香和艺术滋养着童年的心灵，守护着文化的根脉，在平凡的岗位上书写着不平凡的育人事迹。
