2025 年 8 月 16 日至 18 日，长安大学 “红苗筑梦・青语井岗” 暑期社会实践团队，围绕 “数智时代背景下适合青少年群体的‘趣互动，云讲解’体系搭建” 这一核心课题，赴井冈山地区推进独立调研工作，并于18 日在全国青少年井冈山传统教育基地成功完成阶段性调研成果汇报，向青少年群体传播探索全新路径。
调研首站锁定博物馆，实践队以 “专业视角破题” 为思路，重点开展专项访谈。队员游裕添、杜丞轩等围绕现有讲解体系的 “青少年适配性” 展开深度提问，针对讲解内容的适龄化调整、表达方式的接受度优化等核心问题，与博物馆专职讲解员李老师深入交流。李老师结合一线经验提出关键建议：当前讲解多侧重历史叙事的完整性，若能融入青少年喜闻乐见的互动元素（如情景问答、趣味知识点嵌入），可有效降低历史知识的理解门槛，帮助青少年更深刻地感知文化精神内涵。
为进一步获取 “青少年视角” 的一手资料，实践队同步开展双向访谈：一方面与聆听讲解的学生群体对话，细致探究他们对讲解内容的兴趣偏好、对互动形式的接受方向（如线上小游戏联动或线下情景体验）；另一方面与馆内小学生志愿讲解员沟通，重点了解他们在讲解实践中遇到的难点（如如何简化专业历史术语）、积累的适配经验（如用生活化语言转述革命事件），通过多元样本收集，为后续数智化体系构建奠定 “贴合青少年需求” 的实践基础。
为量化梳理青少年需求，队员孟令通、伍修渝等还在博物馆内开展问卷调研。
调研期间，实践队还与西安工程大学暑期社会实践队联合举办校际交流活动，以 “实践 + 研讨” 的形式碰撞思路。活动现场，两校师生首先共同参与拓印实践 —— 手持拓包、蘸取墨汁，在宣纸上复刻主题文物图案，在传统技艺的操作中直观感受历史厚重感。随后，双方围绕 “青少年传承路径”“青年实践教育创新模式” 等议题展开专题研讨，通过分享各自调研案例（如校园宣讲经验、文创设计思路）、碰撞数智化应用设想（如开发青少年知识闯关小程序），最终在 “数智工具需贴合青少年认知习惯”“互动设计要兼顾教育性与趣味性” 等方面形成多项共识，为课题拓宽了创新视野。
8 月 18 日下午，在全体队员的协作梳理下，实践队完成课题调研初步成果总结，并由队员苏涵颖、游裕添作为代表，在团中央井冈山中心一号报告厅进行成果汇报，系统呈现调研数据、核心发现与体系构建初步思路。
此次实践不仅让队员们在实地调研中深化了对科教创新的理解，更通过校际合作搭建了青少年博物馆教育创新交流平台，为文化精神传承注入数智化新活力。随着初步成果的落地，实践队也为后续 “趣互动，云讲解” 体系的完善与推广奠定了坚实基础，标志着本次暑期实践任务圆满完成。（供稿：杜丞轩 游裕添）
