为深入贯彻乡村振兴战略，探索高校助力县域发展的有效路径，合肥工业大学仪器学院“五脉同频探丹寨，多维联动促振兴”暑期三下乡实践团队于2025 年7月7日至11日走进贵州省丹寨县，以“五位一体”为框架，联动“四横”与“四纵”资源，通过支教帮扶、政策调研、文化挖掘等多维实践，为丹寨乡村全面振兴注入青春动能。
文化赋能：解码非遗基因 激活传承生命力
文化振兴是乡村振兴的精神根基。7月7日，团队开启文化溯源之旅。首站聚焦蜡染非遗与传统苗医。在蜡染工坊，传承人张老师详细讲解蜡染完整工序，团队成员聆听坚守技艺的故事与创新期许，深入挖掘苗族特色技艺的文化内涵。随后，团队走进当地苗医馆，体验特色非遗苗医，感受传统医药智慧，同步收集相关经济调研信息，探寻文化与经济的融合路径。
当日下午，团队奔赴丹寨扶贫茶园，在负责人带领下了解茶园从零散种植到品牌化运营的发展历程，探寻“茶旅融合”模式下茶文化产业的发展潜力。
7月10日下午，团队走进卡拉村，体验鸟笼编织技艺，探访银饰工艺。罗老师演示选竹、编织等传统工序，成员们亲身体会 “一根竹条、千次弯折” 的匠心；在银饰工坊通过与匠人交流，团队深入挖掘传统技艺背后的文化价值与产业潜力，助力非遗“活态传承”。
经济协同：构建多元矩阵 夯实振兴产业基
经济振兴是乡村振兴的基石。7月8日上午，团队与丹寨团县委召开座谈会，创业青年杨东东分享乡村创业历程，金钟一小校友传递扎根基层的奋斗经验，政企校三方围绕丹寨经济发展路径深入交流，凝聚“资源共享、优势互补”共识。当日下午，长青二小举行的爱心捐赠暨基地授牌仪式，安徽中科光电色选机械有限公司捐赠书包，合肥工业大学仪器学院同步赠送科普书籍，构建起“企业反哺教育、高校智力支持”的长效机制。
7月7日茶山调研中，团队还重点了解茶园从零散种植到规模化运营的转型之路，探讨“茶叶种植 + 文旅体验”的产业融合模式，为农业赋能经济寻找新支点。
社会服务：支教播撒希望 筑牢民生保障网
社会振兴离不开教育赋能。7月9日至10日，团队在长青二小开展系列支教活动，以多元课程体系助力乡村教育发展。
7月9日，破冰游戏开始了支教旅程，“扭扭棒创意工坊”让孩子们在制作立体花朵的过程中培养动手能力；音乐课上，合唱声回荡校园；物理实验课上，将抽象知识转化为直观体验，激发科学探索兴趣。
7月10日，支教活动进入收尾阶段。卡纸叠青蛙课程中，孩子们专注练习折痕技巧，一只只灵动的 “青蛙” 展现出创造力；填色绘画课上，五彩斑斓的作品勾勒出孩子们对未来的憧憬。结课合影时，孩子们手持作品的笑脸，成为教育帮扶最生动的注脚。
生态融合：践行绿色理念 探索可持续路径
生态振兴是乡村振兴的内在要求。团队将生态保护理念贯穿实践全程，7月 7日的茶园调研中，重点考察生态种植模式，对有机肥料使用、病虫害绿色防控等技术进行记录，肯定了“不打农药、自然生长”的种植理念对生态保护的积极意义。
在卡拉村非遗调研期间，团队发现鸟笼编织采用本地可再生竹材，银饰加工注重废料回收，蜡染使用植物染料等传统做法，均符合现代生态环保理念。据此提出“非遗技艺 + 生态旅游”的发展思路，推动生态价值向经济价值转化。
政治引领：凝聚校地合力 完善长效保障链
政治协同为乡村振兴提供组织保障。7月11日，借合肥工业大学 80 周年校庆契机，团队走访贵州校友会，构建“校友资源 + 地方发展”的联动机制。座谈会上，校友们结合在黔工作经历，分享参与大数据产业、生态旅游等领域的实践经验。
校友们践行的“厚德、笃学、崇实、尚新”校训精神，与团队“四横四纵” 实践体系高度契合 —— 以本科生、研究生、博士生、教师党支部为横向力量，联动政府、高校、企业、学生纵向资源，形成“短期实践有成效、长期合作有机制”的工作格局。从团县委座谈会到校友会访谈，团队持续完善组织保障体系，为乡村振兴提供制度支撑。
此次实践中，合肥工业大学仪器学院团队以 “五位一体” 为框架，通过 “四横四纵” 资源整合，实现五位协同推进。青年学子用脚步丈量乡村土地，用智慧破解发展难题，不仅为丹寨乡村振兴提供了可操作的实施方案，更展现出新时代青年扎根基层、服务社会的责任担当，为高校助力乡村振兴贡献了“合工大方案”。
