2019年，青年教师贺双燕怀揣教育热忱踏上乡村讲台，六年来扎根乡土、深耕教学，不仅收获了县级嘉奖、“县优秀学分管理员”“县信息技术优秀管理员”及“镇优秀教育工作者”“镇优秀班主任”“镇骨干教师”等多项荣誉，更用真心与行动，成为学生心中温暖的“引路人”。
手工花里藏真心，师生双向暖人心
“老师，这是我们折的花朵，送给您！”教师节当天，学生们将自己做的花朵塞进教师贺双燕的手中，花瓣上歪歪扭扭的“谢谢老师”、“老师辛苦了”，成了她当天收到的最珍贵礼物。这样的温暖日常，藏在贺双燕扎根乡村教育的六年里，也藏在她走出课堂、贴近学生的每一个瞬间。
画笔绘出多彩梦，点亮学生多彩童年
考虑到乡村学生接触艺术教育的机会较少，贺老师主动利用课后服务时间开设绘画兴趣班，从握笔、调色等基础技巧教起，带领学生用画笔描绘家乡的田野、校园的花草，甚至鼓励学生将生活中的趣事画进作品里。“我希望通过绘画，让孩子们发现身边的美好，也让他们知道，即使在乡村，也能拥有多彩的艺术世界。”贺双燕说。
家长会+家访，架起家校信任桥
为了拉近与家长的距离，贺老师坚持每学期开两次“走心家长会”。不同于传统的“成绩通报会”，她的家长会更像一场“家校聊天会”：她会提前准备好每个孩子的成长小细节——谁最近主动帮同学整理文具，谁在劳动课上表现最积极，谁的作文里写出了对奶奶的牵挂……“孩子的进步不止在分数上，这些小事更能让家长看到孩子的成长。”贺老师说，每次家长会后，总有家长拉着她的手说：“老师，您比我们还懂孩子。”而家访，更是贺老师多年来的习惯。乡村路交通不方便，她就跟同事徒步，趁着放学后或周末，挨家挨户走访。遇到父母在外务工的留守儿童，她会多坐一会儿，问问孩子最近的饮食起居，帮爷爷奶奶看看孩子的作业；碰到家长对教育方法有困惑，她会耐心分享简单实用的小技巧，比如如何陪孩子读绘本、如何用鼓励的话代替批评。
六年光阴，贺双燕老师用手工花里的倾听、家长会里的理解、家访路上的坚守，把温暖一点点种进学生心里。“只要孩子们能健康快乐成长，我就会一直守在这里。”站在洒满阳光的教室前，贺双燕望着学生们奔跑的身影，眼神里满是坚定。（城步苗族自治县西岩镇资源中心学校）
