8月29日，河南科技大学校园里，材料科学与工程学院2025级学生茹睿楠坐在宿舍书桌前，准备新课题的材料。
她要把唐三彩釉料改良作为新的研究课题。桌面上，放着厚厚的调研笔记，还有分装的唐三彩釉料、陶胎样品。这是她参加暑期“三下乡”社会实践从洛阳孟津带回来的。
洛阳既有唐三彩这类珍贵的传统手艺，也有蓬勃发展的陶瓷新材料企业。顺着陶瓷技术从古至今的发展主线，“洛瓷新材”实践团队员们先后走访中国唐三彩文化园和新材料企业生产车间。茹睿楠就是这支队伍当中的一员。
盛夏的露天窑场格外闷热，站上一小会儿就浑身冒汗。茹睿楠站在窑炉边，看着老师傅眯着眼看了看火苗的颜色，随手拨了拨炭灰，就把窑门合上了。
“师傅，这就能判断温度？”茹睿楠凑过去问。
“看火色就行。”老师傅抹了把脸上的汗。
茹睿楠很是吃惊，实验室里仪器可以精准把控温度、原料配比，古窑现场却是这样一番景象。同一座窑炉内部，不同位置温差最高可达上百摄氏度，匠人不靠精密仪表，仅凭火光、烟气颜色便可判断烧制情况。
团队原本计划在现场直接完成原料成分检测，可天然矿石成分波动大，这个设想难以落地。大家只能临时调整思路。茹睿楠和队员围在窑炉旁，认真记录匠人口口相传的烧制经验，拿着简易测温工具，在窑炉各个点位来回采集数据。“以前只在实验室做实验，从来没体会过这样的环境，收获确实很大。”茹睿楠感慨。
完成了古窑现场的任务，队员们马不停蹄地赶往了一家新材料企业车间。车间内机器轰鸣不停，生产线高速运转。
茹睿楠站在工位旁边，对照着看设备、看配料单。书本中那些“理想配方表”，到了车间就变了。工程师指着配料单说：“实验室里性能最好的配方，成本很高，生产线要用符合生产实际的，要稳定、便宜、能耗低。”
“是啊，落地工厂量产，就必须权衡性能、成本和效率，不能只看理想状态。”茹睿楠在心里默默地想。晚上复盘时，身旁的队员也说着同样的感受：“课本讲的都是理想条件，真正落地生产要考虑的事情要比咱们想象中的多得多。”
几周的实践，有两幅画面刻在了成员们的记忆中——
一幅是古窑场。老师傅蹲在窑门口，拿一根铁钎拨弄炭火，火光映在他脸上。另一幅是企业车间。工程师站在高温烧结炉前，目光紧紧盯着机器上的参数面板。
茹睿楠问过他们累不累。
“能烧出想要的釉色，咋都行。”
“参数调稳了，一批次出来全合格，那比啥都高兴。”
手艺人打磨技艺、科研人员研发攻关，本质上都需要沉下心反复试错，这带给茹睿楠和队员们极大触动，心中的想法也悄然转变。
唐三彩绚烂釉色承载着厚重本土文化，很多优质研究选题，就藏在非遗传承、产业升级的现实难题中。“这次实践让我有了新目标，我希望后续可以把唐三彩釉料改良作为我的研究选题，把学到的专业知识用在实处。”茹睿楠说。
返校后，团队成员们忙活着系统检测带回的釉片样品，整理唐三彩工艺资料，推进无铅釉料改良试验……要做的事情一下子多了起来，成员们的心里却没有慌乱，因为他们找到了方向。
队长感言
学习不能只盯着书本理论
河南科技大学材料科学与工程学院2025级学生 茹睿楠
以前在学校实验室，都是理想的实验条件，仪器参数清清楚楚。来到孟津的窑场，我才真正感受到现实和课本的差距。
看着匠人不靠仪器，凭火光和烟气把控烧制，烈日下我们来回测温度、记工艺，虽然很累，但让我重新认识了唐三彩这项传统技艺。老师傅的经验背后就藏着材料学的知识，打破了我觉得老手艺只靠直觉的固有想法。
走进新材料企业车间，我明白了，实验室的好配方，放到实际生产，还要兼顾成本、效率，不能只追求理论上的完美。
现在回到校园，这段实践也时刻提醒我，学习不能只盯着书本理论，要学以致用。以前我总觉得科研就是做实验写论文，这次实践发现，身边的非遗、地方产业里就有实实在在的问题等着我们去解决。以后上课，我会多带着现实中的问题去思考，我也希望能试着研究釉料改良，把课堂学到的知识用在需要的地方。
