在2025年全国师生数字素养提升活动评选中，一份来自四川南充的校本研修案例脱颖而出，成为全国瞩目的焦点。由南充高级中学初中语文刘丽华名师工作室汪禹彤、刘丽华、江秀三位教师主创的《AI技术支持下的初中语文文言文能力提升》案例，荣获“国家级典型案例”。在全国31个获奖的校本研修案例中，四川省仅占3席，而该案例是南充市唯一获奖作品，标志着该校在深度推进教育数字化转型中取得了突破性成果。
近日，评选结果在福建泉州举行的全国典型案例交流活动中正式揭晓，来自南充高中的三位主创教师受邀出席并作案例展示，与全国教育同仁共话技术赋能教学的未来路径。
技术如何激活古老文本
文言文教学历来是语文教育中的难点，常面临学生兴趣不高、理解困难的挑战。南充高中名师工作室此次获奖的案例，核心正是利用人工智能技术，为这一传统教学领域注入新活力。
“目标不是用技术炫技，而是真正解决教学痛点，让遥远艰深的文本变得可亲、可感、可探究。”工作室负责人刘丽华在介绍项目初衷时表示。
构建“AI+文言文”融合新课堂
据汪禹彤介绍，整个研修实践历时数月，经历了四个关键阶段，首先是构建融合AI工具的教学框架;继而提升教师团队的数字素养与工具应用能力;随后进入核心的“课例研磨”阶段，开发出20余个精品教学课例;最终通过跨校、跨市展示，形成示范辐射效应。
在具体的课堂变革中，AI技术扮演了多重角色，它可以是提供虚实结合情境的“创设者”，帮助学生穿越历史现场;也可以是智能解析语义、梳理知识脉络的“助教”;还能成为为学生规划个性化学习路径的“导师”。技术的融入，正悄然改变着师生的课堂角色与互动模式。
从能力提升到可推广的范式
本次研修深度整合了国家智慧教育平台资源，其成果不仅体现在学生文言文阅读兴趣与能力的显著提升上，更在于形成了一套可复制、可推广的教研范式。
“它实现的是师生数字素养与学科核心能力的双向赋能。”江秀总结道。目前，相关课例与经验已通过多次公开课、研讨会得到广泛传播，并获得了教育媒体及高校专家的关注与认可。
南充高中相关负责人表示，此次获奖是对学校积极探索教育教学数字化变革的充分肯定。学校将继续鼓励和支持各学科结合自身特点，开展深度融合技术的教学创新，以数字化为引擎，驱动基础教育质量迈向新高地。(李椿枝)
