河南日报社时政全媒体中心记者 赵若郡
三天，三地，三个片区。3月30日至4月1日，全省树立和践行正确政绩观学习教育座谈会先后在漯河市、驻马店市、焦作市召开。
河南用三个半天的时间分别召开片区会，把各省辖市、济源示范区、航空港区的“一把手”和组织部部长请到一起，听取学习教育开展情况汇报，当面交办通过纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、统计监督等发现的政绩观偏差问题。大家面对面座谈交流，相互学习借鉴，认真盘点检视、及时纠治偏差。
为何要把同一个主题的座谈会分成三个片区开？背后是怎样的考量？
层层传导责任，增强工作合力
可能大家都有过这样的开会经历。时间一紧，发言只能挑要紧的说，交流往往不够深入，想谈的内容只能点到为止。
召开片区会，把大会开细、把距离拉近，恰恰能解开这个难题。每个片区只安排六七个地市发言，大家坐一起、面对面，亮一亮进展，谈一谈经验，晒一晒短板，说一说打算。话自然就能说得更深，问题也能分析得更透彻。
古人讲，“衣不举领者倒，走不视地者颠。”意思就是，衣服不提领子就会倒，走路不看地面就会跌。这个道理放在学习教育上同样适用——必须抓住关键、扭住要害。这次学习教育，明确提出要以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点。
学习教育座谈会，三个片区一个一个开下去，各市委书记、党工委书记逐一汇报。这种安排，释放的正是“党委抓、抓党委”“书记抓、抓书记”的鲜明导向。抓好“关键少数”，才能带动和引领“绝大多数”。
推进学习教育，最怕上紧下松，效果必然打折扣。分片区开会，就是要进一步拧紧责任链条，强化真督实导，增强工作合力，把责任压力层层传导下去，把学习教育抓出实效。
分片开，还能把经验学得更深。大家坐在一起敞开谈，既是汇报工作，也是互相取经。听一听别人怎么查摆问题，想一想自己还有哪些改进空间，比一比整改落实的力度和成效。以正面典型为榜样见贤思齐，以反面典型为镜鉴反躬自省。
把会开细、开深、开透，本身就是一种务实作风。
查摆整改，不能搞“不承认主义”
在本次座谈会上，通报了学习教育工作调研情况和各地政绩观偏差典型案例，以及有关督办事项。直面问题、不避痛点，如何查摆问题、怎么整改整治，成为大家讨论的焦点。
想要解决问题，首先是要把问题找出来。《毛泽东选集》中有句话讲得实在，“困难是事实，有多少就得承认多少，不能采取‘不承认主义’，我们要承认困难，分析困难，向困难作斗争。”
查摆问题也是这个道理，不能逃避漠视，更不能采取“不承认主义”。有问题就说问题，有短板就亮短板，要发扬彻底的自我革命精神，不淡化、不回避、不遮丑。
查摆问题，还得有“望闻问切”的功夫。就像老中医看病，如果连脉都把不准，后面的方子怎么可能开得对？严格落实“三个对照”要求，结合本地本部门实际逐条逐项“过筛子”，才能把问题查清、找准，为抓好整改整治提供精准靶向。
再往深处说，查摆问题不能止于就事论事。如果只是解决问题，不去反思问题背后的政绩观出了什么偏差，那就是“买椟还珠”。透过问题校正政绩观偏差，这才是查摆的深意所在。
有了精准靶向，还要敢于动真碰硬，深化整改整治。学得深不深、查得实不实，说到底要靠整改成效来检验。
在这次会议上，各地列出了“问题清单”，也亮出了整改打算。有地方表态，要边学习、边查摆、边整改，不能等查完了再改，也不能学归学、改归改；有地方把目光聚焦在落实上，对查摆出的问题，逐项明确谁来改、改什么、什么时候改完、改成什么样；还有地方提出要分类施策、举一反三，用重点问题的突破，带动其他问题一起解决。
查摆整改，最怕的就是“不承认主义”。不承认，只会让问题越积越大。相反，每一个问题的解决，都是对正确政绩观的践行；每一次动真碰硬，都是在立规矩、划红线。
统筹联动，进一步推动事业发展
把“学查改”落到实处，能带来什么？我们不妨从省内外的两个例子中找找答案。
最近，浙江建德有个“办不成事”窗口走红网络。别的地方办不成的事，来“办不成事”窗口就能办。这个窗口之所以走红，在于它让大家看到了政府部门直面问题、解决问题的决心和诚意。
把视线拉回河南。许昌市襄城县颍阳镇大路吴村，一张手绘村庄规划图，是1983年制定的。40多年来，干部换了一拨又一拨，却始终认准这张图。敬老院、幼儿园等图上标的，如今都“长”了出来。
这两个例子，指向同一个道理：正确的政绩观是把心思花在解决问题上，把功夫下在长远发展上。
这恰恰点出了这次学习教育的落脚点。通过改造主观世界，有效防范和纠治政绩观偏差，从而更好地推动事业发展。说得直白一点，学得好不好，查得深不深，改得到不到位，最终都要拿推动事业发展的实绩实效来说话。
把学查改成效写在高质量发展的答卷上。学习教育成效如何，最终要看能不能推动实实在在的发展。把制约经济运行的短板弱项好好理一理，把融入全国统一大市场、建设现代化产业体系、发展新质生产力这些重点任务好好抓一抓。着眼高质量发展，一锤接着一锤敲，钉牢一颗再钉下一颗。
把学查改成效落在高效能治理的细节里。群众办事方不方便？矛盾纠纷化解及不及时？安全稳定有没有保障？这些群众身边的小事，恰恰是治理能力的试金石，也是政绩观最直接的体现。为民造福是最大政绩。把学查改成效落在高效能治理的细节里，多做得人心、暖人心、稳人心的事，是老百姓心里那杆秤称出来的政绩。
把学查改成效融入纵深推进全面从严治党的底色中。作风问题从来不是孤立的，政绩观偏差，往往是先从作风上裂开一道口子。这次学习教育与巩固拓展深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果、抓好中央巡视整改等，本质上是一盘棋。坚持党性党风党纪一起抓、正风肃纪反腐相贯通，为的就是让风清气正成为常态，让学查改成效真正融入纵深推进全面从严治党的底色中。
把会开细，是为了把事干实。三天，三个片区会，是集中检视，更是思想动员。把树立和践行正确政绩观学习教育抓在手上、落到实处，这场“赶考”还在继续。
